随着温度的升高，孩子们对于“夏天”的话题讨论的也越来越多。一次晨谈活动，老师问道：“夏天的食物你最喜欢什么呢？”。仔仔说：“雪糕！”，帅帅说：“冰激凌”，其他孩子也纷纷附和，大家的回答都出奇的一致，朵朵也说道：“那我们可以开一个冰激凌店啊！”通过小朋友们的投票，班级的冰激凌店即将开业……

第一次营业

冰激凌店终于开张啦！小年糕和小宝选择了这个游戏区，两个孩子搬来了椅子、桌子，准备营业了。附近娃娃家的小朋友也纷纷跑来购买冰激凌。小宝问：“你要买什么呀？”，轩轩回答道：“草莓味的”，“要小碗装的还是蛋筒呢？”，“小碗装的”。听到小客人的回答后，小宝找来了皱纹纸，开始用双手揉搓进行制作。因为制作的时间比较久，有小客人抗议道：“我的冰激凌的口味给错啦！”。针对今天的营业情况，我们在班级中进行了探讨，“有的小客人拿到的口味不是他需要的怎么办呢？”。杨梅说：“我们可以放一些水彩笔在那里，如果是草莓味就用红色……”，其他小朋友也表示赞同。

第二次营业

这次是小宝和杨梅选择了冰品店，两个孩子一进入冰品店就商量了分工。杨梅说：“今天我想当做冰激凌的店员”，小宝听到后：“那我来点单吧”。今天排队的小客人依旧很多，皮皮说：“我想要一个葡萄味道的雪糕”，小宝听到后拿了一支紫色的马克笔在纸上进行了记录，一旁的杨梅听到后找到了紫色的雪糕递给了皮皮。小南瓜也来到了冰品店，“我要草莓味的刨冰！”小宝听到后又开始找红色的马克笔开始记录，杨梅则是寻找红色的皱纹纸开始制作。小客人越来越多，两个小店员也开始忙不过来，小宝看杨梅一个人制作的比较慢也加入了冰激凌的制作当中，谁来点单呢？一旁的康康看到后主动提出：“我来帮你们两个吧！”说完就拿上了笔开始记录小客人的需求。游戏结束后，老师请小店员进行了游戏分享，小宝说：“客人实在是太多了，我们觉得可以再加一个人，这样就来得及制作了”。于是，冰激凌店的工作人员变成了三个人。

幼儿的兴趣、想法、发现以及新奇感，这些元素的发现源于幼儿教师的用心观察，基于孩子们的兴趣点，教师也参与到孩子的游戏中来，通过观察发现了一些问题。解决这些问题，是幼儿的需求，也是教师要支持的内容，在这个活动中教师重视游戏点评环节，在集体中讨论并解决问题，将游戏的权利交还给孩子，让孩子成为游戏的主人。