随着劳动月活动的开展，小一班的孩子们用稚嫩的双手参与值日生，活动从一场热烈的讨论开始，逐步鼓励幼儿在实践中感受劳动的乐趣与责任。

畅所欲言定职责，共绘值日小蓝图

“我们每天在班级里做游戏、吃饭、午睡，怎样让它变得更整洁呢？”教师的提问引发了孩子们的热烈讨论。阳阳率先举手：“桌子上有饭粒，我想把它擦干净！”朵朵接着说：“我看到地上有小纸屑，我要当扫地小能手！”孩子们你一言我一语，纷纷提出自己的想法。结合孩子们讨论的内容，教师用图文并茂的方式，将擦桌子、扫地、拉床、监督洗手、帮忙摆椅子等值日生工作内容一一记录下来，并制成可爱的卡通任务卡。

在自主选择环节，孩子们踮着脚尖，认真挑选心仪的岗位。有的孩子迫不及待地将自己的标记贴在“擦桌子”任务卡上，“我要用抹布把桌子擦得亮晶晶！”有的则选择“监督洗手”工作，自豪地表示：“我要提醒小朋友们用七步洗手法洗手！”最终，每位孩子都找到了属于自己的“小任务”，眼中满是对新角色的期待。

各司其职齐动手，争当班级小管家

当值日生工作正式启动，教室里立刻忙碌起来。“擦桌子小达人”手握小抹布，认真地擦拭每一张桌子，边擦边念叨：“左擦擦，右擦擦，桌子变干净”。“扫地小能手”则握紧儿童扫帚，仔细清扫地面的纸屑。午睡时间，“拉床小帮手”两两合作，小心翼翼地将小床拉出、摆放整齐，还不忘互相提醒：“轻一点，别撞到小朋友！”

在洗手池旁，“洗手监督员”化身“卫生小标兵”，不时地提醒同伴：“要先冲湿小手，再抹上泡泡，记得搓搓指缝哦！”而“摆椅子小管家”则有序地将小椅子摆放成整齐的队列，自豪地向同伴展示成果。孩子们认真专注的模样，让劳动的意义在点滴行动中悄然绽放。

此次值日生活动深度践行陶行知先生“生活即教育”的理念。劳动并非孤立的课程，而是融入幼儿每日生活的真实实践——擦桌子时感知清洁的重要性，洗手时建立健康意识，整理小床时培养秩序感。孩子们在协商分工中学会沟通，在互助合作中懂得责任，在解决问题的过程中提升动手能力，真正实现“劳力上劳心”的成长。未来，幼儿园将继续以生活为课堂，以劳动为纽带，让幼儿在躬身实践中体会“劳动创造美好”的真谛，让劳动教育的生命力在日常点滴中蓬勃生长。