阅读趣无限——阅读区里的成长新旅程

“快看，我带的洞洞书能看穿好多页！”“这个触摸书摸起来像小鸭子的绒毛呢！”阅读区里孩子们正围着各自带来的绘本叽叽喳喳，一场充满童趣的阅读探索之旅就此开启。为了让孩子们近距离感受阅读魅力，班级发起了“绘本分享计划”，孩子们从家中带来了洞洞书、翻翻书、机关书、触摸式绘本等多种类型绘本，搭配Luka阅读机与点读笔，让小小的阅读区变成了立体多元的“阅读乐园”。

活动初期，孩子们被形态各异的绘本深深吸引。在教师引导下，大家轮流展示自己的绘本：触摸书可以感受不同材质纹理，透过洞洞书猜测后续情节，翻动机关书见证画面“变身”，在翻翻书的开合间发现隐藏惊喜。“原来书不只有文字和图画，还能摸、能玩、能发现秘密！”孩子们在亲身体验中，不仅认识了绘本的多样种类，更萌发了对阅读的好奇与喜爱。同时，Luka阅读机的故事讲述、点读笔的互动发声功能，让静态绘本“活”了起来，原本依赖教师讲述的孩子们阅读兴趣被彻底点燃。

然而，随着绘本数量增多，新的问题悄然出现。“老师，我的点读笔怎么读不了这本机关书呀？”“我想让Luka讲故事，但是Luka怎么不认识呀？”这时霖霖提议：“我们给书贴星星吧！不同颜色的星星代表能用的机器不一样！”这个想法立刻得到大家响应，孩子们化身“小小图书管理员”，和教师一起讨论分类规则——橘色星星贴在适配点读笔的绘本上，绿色星星对应Luka阅读机，黄色星星则是需要自主翻阅的绘本。

孩子们再也不用四处询问、反复尝试，根据星星颜色就能快速找到适配工具的绘本，自主阅读效率大大提高。如今走进阅读区，总能看见孩子们专注的身影：有的独自捧着触摸书细细感受，有的用点读笔逐页探索绘本里的声音密码，有的和同伴一起围着Luka阅读机，认真听故事。从最初依赖教师讲述，到如今能自主选书、灵活运用阅读工具，孩子们在阅读中不仅提升了认知能力与动手能力，更学会了发现问题、主动思考解决方案，培养了初步的责任意识与合作精神。

绘本分享不仅丰富了阅读资源，更让孩子们成为了阅读区的主人。后续将持续优化阅读区环境，结合孩子们的兴趣新增更多特色绘本与互动工具，让阅读始终充满新鲜感与探索性，助力小班幼儿在趣味阅读中快乐成长，让每一颗爱阅读的种子都能在滋养中生根发芽。