幼儿园项目活动是让幼儿充分舒展天性、享受快乐的。它主张幼儿在教师的引导下自主活动,通过与真实环境、材料的相互作用获得多方面的学习经验,让幼儿在自主探索中发自内心地感受到快乐的活动形式。它永远蕴涵着魅力,使幼儿乐此不疲……
    在本学期，我园教师在一日生活中及时又巧妙地抓住了孩子的兴趣点，并跟随着孩子的探索开展了三至四周的项目活动。于12月6日的中午，九个班级的老师们在多功能厅内一一进行了展示与汇报。

自然角里与乌龟的一次接触，引起了孩子们的关注。“咦？为什么小乌龟不动呢？”“小乌龟吃什么呢？”……孩子们围在小乌龟的身旁左瞧瞧右摸摸，眨着透露出好奇的眼睛，提出了各种各样的问题。于是，中一班的《乌龟饲养记》开始了；一次午饭时间，一个孩子发现老师的菜里有毛豆，并和自己的旁边的小伙伴讨论，老师的餐盘里到底是什么豆子？两个孩子争论不休，最后老师揭示了答案：原来不是绿豆，而是毛豆，毛豆长大后会变成黄豆呢！孩子们一个个瞪着大眼睛，想不明白，为什么绿色的豆子会变成黄豆呢？在《童眼看萌豆》里小三班的老师与孩子一起进入豆豆世界，一起来玩豆子、种豆子、品尝豆子；一开学，老师就和孩子们讨论，想和什么小动物做好朋友呢？孩子们纷纷表达自己的想法，最后经过投票，班级里迎来了十枚鸭蛋。怀着期待与等待，一只只小鸭破壳而出，孩子们兴奋的笑声与歌声回荡在三楼，甚至引来了别的班级的小朋友与老师！翻开大二班的《小鸭成长记》，孩子们与小鸭的故事里充满着欢乐、感动与收获……

 九个班级的活动各不相同，但是每一个班级的项目活动都让人欣赏的津津有味，多功能厅里的掌声也时常响起。从大家的分享中不难看出，各个班级的项目活动都十分贴近幼儿的生活；从每个班级的思维导图中不难看出，老师们都在切切实实的做真课程，跟着孩子们的兴趣与需求，及时修改预设活动，让孩子们做活动的主人，去探索去发现！

 本次活动，展示了每个班级在项目活动建构与实施中的思考与智慧，同时也为园内其他教师创造了互观互学、交流研讨的平台，从而真正实现共同进步，共同成长！