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新时代文明实践‖爱发现 爱探究 共成长
发布者:校管理员   发布时间:2019/12/12 9:56:49   浏览次数:95

幼儿园项目活动是让幼儿充分舒展天性享受快乐。它主张幼儿在教师的引导下自主活动,通过与真实环境、材料的相互作用获得多方面的学习经验,让幼儿在自主探索中发自内心地感受到快乐的活动形式。它永远蕴涵着魅力,使幼儿乐此不疲……
    在本学期,我园教师在一日生活中及时又巧妙地抓住了孩子的兴趣点,并跟随着孩子的探索开展了三至四周的项目活动。于12月6日的中午,九个班级的老师们在多功能厅内一一进行了展示与汇报。

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自然角里与乌龟的一次接触,引起了孩子们的关注。“咦为什么小乌龟不动呢?”“小乌龟吃什么呢?”……孩子们围在小乌龟的身旁左瞧瞧右摸摸,眨着透露好奇的眼睛,提出了各种各样的问题于是中一班的《乌龟饲养记》开始了;一次午饭时间,一个孩子发现老师的菜里有毛豆,并和自己的旁边的小伙伴讨论,老师的餐盘里到底是什么豆子?两个孩子争论不休,最后老师揭示了答案:原来不是绿豆,而是毛豆,毛豆长大后会变成黄豆呢!孩子们一个个瞪着大眼睛,想不明白,为什么绿色的豆子会变成黄豆呢?在《童眼看萌豆》里小三班的老师与孩子一起进入豆豆世界,一起来玩豆子、种豆子、品尝豆子;一开学,老师就和孩子们讨论,想和什么小动物做好朋友呢?孩子们纷纷表达自己的想法,最后经过投票,班级里迎来了十枚鸭蛋。怀着期待与等待,一只只小鸭破壳而出,孩子们兴奋的笑声与歌声回荡在三楼,甚至引来了别的班级的小朋友与老师!翻开大二班的《小鸭成长记》,孩子们与小鸭的故事里充满着欢乐、感动与收获……

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 九个班级的活动各不相同,但是每一个班级的项目活动都让人欣赏的津津有味,多功能厅里的掌声也时常响起。从大家的分享中不难看出,各个班级的项目活动都十分贴近幼儿的生活;从每个班级的思维导图中不难看出,老师们都在切切实实的做真课程,跟着孩子们的兴趣与需求,及时修改预设活动,让孩子们做活动的主人,去探索去发现!

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 本次活动,展示了每个班级在项目活动建构与实施中的思考与智慧,同时也为园内其他教师创造了互观互学、交流研讨的平台,从而真正实现共同进步,共同成长!