著名教育家陈鹤琴曾说：“对幼儿进行劳动教育，培养幼儿的劳动习惯和技能，不仅是‘生活’使其然，而且与幼儿体力、智力、道德和美感的发展之间，有着不可分割的联系。”
   为了在幼儿心中种下一颗“劳动最美好”的种子，培养幼儿积极主动的劳动态度，我们把劳动课程融入生活：每个月底的“班级劳动日”、每天的值日生、倡导幼儿自己的事情自己做……

童言童语话劳动

教师：“什么是劳动？”

早早：“妈妈天天在家做饭是劳动。”
小宝：“保洁阿姨打扫幼儿园是劳动。”
可乐：“奶奶拖地、洗衣服也是劳动。”
教师：“为什么要劳动？劳动可以带来什么？”

小橘子：“劳动可以让教室变得更干净。”
仔仔：“菜地种菜了就有好吃的菜啦！”
教师：“‘劳动日’我们可以做什么？”
叶沐：“整理教室的区域材料、柜子。”
花花：“还有擦窗户的栏杆。”
崧崧：“我们的玩具也要整理好。”
   我们爱劳动

1.自己的事情自己做

一日生活中有许许多多的事情，所有的事都需要值日生吗？什么情况下需要值日生来帮忙呢？有哪些事情是小朋友可以自己做的呢？小朋友展开了讨论，大家一致认为我们都是中班的小朋友了，自己的事情可以自己做，如：自己整理自己的物品柜、书包柜，自己吃饭、整理桌面地面等等。每天早晨小朋友来到幼儿园会自己整理自己的物品、测量体温；进餐时自己端饭菜、送餐盘，每个小朋友都按照约定，坚持自己的事情自己做！

2.我是小小值日生

我们的小小值日生做什么呢？每天早晨，值日生7:40就来到了，为班级的晨间活动做准备；在吃点心时，值日生会早早地将塑料椅子摆放好，点心结束后还会及时将椅子还回原位；午餐时，会有两个小值日为班级小朋友打饭打菜，午餐结束后，值日生也会将教室的地面清扫干净，将桌子擦干净……小小值日生们每周五在全班小朋友的投票下，选出一名最称职的小值日生当选“劳动之星”。在一系列的活动中，小朋友体验到了为他人、为集体服务的成就感。

劳动始于发展需求
从劳动走向劳动教育
让劳动有趣、有内容、有内涵
   孩子们体验劳作中的辛苦与乐趣，感受作为辛勤劳动者的光荣，回溯自己的感想，获得滋养生命的底色。我们相信，点滴生活中的劳动教育也可以汇成润物无声的涓涓细流。劳动带来的满满正能量，如同一颗颗小种子，必将在孩子的心

中生根发芽。