《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，大班幼儿具有一定的平衡力，耐力以及动作协调、灵敏能力。跳绳是我国传统体育运动，可以帮助幼儿提升这些能力，同时还能加快全身血液循环、增强心肺功能，有利于幼儿的健康发育。每次户外活动时，面对一根根跳绳，引起了孩子们不同程度的兴趣。他们自发地去选择尝试跳绳，探究跳绳的新玩法，向大家展示自己的跳绳新技能，于是我们与跳绳的故事就此展开啦！

跳绳初体验

第一次接触跳绳，孩子们都跃跃欲试，经过热身运动后，关于跳绳的话题也拉开了序幕……

帅帅：“绳子为什么老是绊到我的脚？”
恒恒：“我只会一个一个跳？怎么连续跳呢？”
仔仔：“我觉得绳子好长不好跳。”

绳子太长、打结、会卷起来、跳不过去、打到自己……这些问题应该怎么解决呢？小朋友们迫不及待地讨论并尝试起来，有的孩子回家还会积极练习跳绳，家长们也在群内分享着自己的经验。

跳绳再体验

经过一段时间的经验分享，大部分孩子对跳绳已克服了畏难情绪，对于大部分孩子来说已经掌握了跳绳的技能技巧，从动作发展看，有的小朋友已能够使用跳绳双脚连续跳十几个，但是对于个别孩子来说，仍还在摸索阶段。在体育活动中，班级老师及时赞赏掌握跳绳技巧的小朋友，鼓励他们来当小老师传授自己玩绳的技巧，介绍自己的跳绳经验，发挥同伴引领的作用，帮助提高不会跳的孩子的跳绳水平。一个小老师，一个小徒弟 ，请孩子们自由组合，结对学习跳绳，共同进步！

跳绳时光中发生着很多不一样的小故事，孩子们分享着、记录着、体会着、

改变着、成长着。有跳成功一个的喜悦，有被绳子绊倒的尴尬，有总甩不过绳子的懊恼，有被小伙伴超越的着急……每个孩子都有属于自己的跳绳故事。