——江宁区芳幼&佛幼游戏教研组第一次教研活动

玩，是孩子的天性。孩子在玩中学习知识，在玩中发展智力，在玩中培养情感。游戏对于幼儿发展的重要性毋庸置疑，建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，幼儿在动手操作的过程中不断提高建构能力。而在所有游戏载体中，积木是最典型的建构性玩具，它所体现出来的实践性、全面性、知识性、差异性和趣味性等均符合幼儿的发展目标。

为了给教师搭建一个相互学习、交流的平台，进一步促进专业成长与发展，2020年9月17日上午，芳园西路、佛城西路幼儿园游戏教研组在教研组长单愿愿的带领之下，开展了组内首次教研活动。

   老师们汲取精神粮食的时间到了，今天我们在一起研读的内容《幼儿园游戏与指导》的第三章中的第四节（积木游戏），本小节讲述了积木游戏的种类与意义、幼儿积木建构技能的发展、积木游戏区的创设、积木游戏活动的组织与指导、主题建构活动的组织与指导，老师们通过一个小时的认真研读，并在研读后各小组进行了简短的分享，这种小互动不仅帮助老师们提炼书中的重要信息，还需要结合自己的日常实践经验，这个方法，让其他的老师们都能够积极参与到讨论中来。

接下来到单老师带领大家学习本学期游戏教研组计划、人员分工、学期末优秀教研组申报与优秀教研组成员的评选细则，在学习的过程中，老师们对不懂的地方进行了提问，单老师也很细心的向老师们进行解读。

孩子们游戏的时间到了，孩子的世界五光十色，要走进孩子，了解孩子，“观察”可以说是打开童心的钥匙。教研组的老师们悄悄的在一旁关注着孩子们的游戏状态，并记录下孩子们的精彩瞬间，进行观察记录的撰写和分析。孩子们的游戏结束了，老师们的小组研讨也就开始了，老师们从幼儿、教师、环境等方面进行了讨论，也结合自己的以往经验给予了试点班级老师们一些建设性的建议。

收获同时，我们也在思考着自己的不足，在这里，幼儿还需要哪些材料，需要提升哪些游戏经验，我们是需要不断去学习与观察的。在这里，我们只有通过观察才能发现幼儿的需要、满足幼儿的需要。所以，我们要学习理论，练就观察的习惯，从而让我们在专业道路上收获喜悦！向阳花开！