游戏是幼儿的主要活动形式，为更好的贯彻、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进教师掌握创造性游戏的关键经验，提升教师在建构活动中的搭建技能与指导要点。2020年12月17日，芳园西路、佛城西路幼儿园游戏教研组开展了本学期第四次活动。

本次活动由高远老师主持，高老师通过“读书一小时”、“观察分享”“现场观摩”“小组研讨”的形式开展本次活动，活动形式丰富，研讨气氛热烈，教师在亲身体验中获得发展。

“书犹药也，善读之可以医愚。”本次读书一小时活动聚焦《幼儿园游戏与指导》第五章的第一节和第二节，围绕“如何将主题结合的区域游戏活动”、“集体教学活动如何进行编制和游戏化”“过渡环节的意义与组织”等问题进行阅读和研讨。教师们发散思维，结合自身教育实际加以思考，进一步明确了区域游戏、一日活动的组织与指导策略，为教育实践提供科学的指导方向。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论的充实后，由三个试点建构区的老师带来了为期两个月的跟踪观察分享，大三班的城堡新颖独特、造型多样，中一班的孩子们另辟蹊径，为鸡妈妈搭建了温暖的家。建构达人的游戏中，孩子们通过排列、平铺、架空、垒高、对称等技能搭建出了十分坚固、独特的桥。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。带着思考，游戏组的老师们走进试点班级，近距离观察三个建构区的建构活动，并做好观察记录。

通过对幼儿建构活动的记录与解读，精彩的小组研讨开始了。教师们围绕幼儿的经验、搭建技能、教师指导方法展开热烈讨论。“人人参与、人人发言、积极自省”的研讨氛围让每位教师深刻意识到建构游戏中蕴含着许多的学问，教师的建构能力、组织能力对幼儿的建构水平有很大影响。

“研前磨、研中思、研后跟进”的体验式教研活动，将推动芳园西路、佛城西路幼儿园建构游戏的深入开展，教师们将继续遵循“在游戏中学习，快乐中成长”的教育理念，切实提高专业能力，用专业守护孩子的幸福童年，在追求高品质的教育之路上不断前行。