海马照相馆

新的主题活动《我上小学啦》准备开始了，小朋友们也知道自己快要上小学了。即将要离开幼儿园，那孩子们想在幼儿园做些什么事情呢？围绕这一话题我们展开了谈论。楠楠说：每一天都要和我的好朋友在一起玩。彤彤说：我不想上小学，我舍不得老师。这时金宝宝就提出要记录下幼儿园的生活，以后回忆的时候能翻出来看。那怎样记录下来呢？有的提议画下来，有的却说画下来不容易保存会弄丢。有的说拍成照片。正好我们的区域游戏也将融合《我上小学啦》这一元素开始打造，于是我们便围绕“海马照相馆”的打造展开了一系列的探讨。

区域游戏开始前，祯祯老师将她的手机交给了今天玩照相馆的小花、金羽晨。并感知手机的这款拍照APP的基本按键使用。听完小花就拿着手机走到外面，这时别的班的小朋友已经来准备拍照了。金羽晨正在张罗她们换衣服以及帮助她们带上花环等装饰，而小花则拿着手机东看看，西看看。我便询问幼儿拿着手机找什么？她说我在看哪里拍照更好看。刚说完这句话，两个女孩子就准备好了。金羽晨小朋友将两人带到沙发上坐下，小花不时地帮她们两个整理头花的纱网。等准备好后，小花往后退了几步正准备拍照了。靠在一旁的金羽晨说道：“等下，等下，等我一下。”说完他从旁边的抽屉里拿出了一个铃鼓和一个棒槌走到沙发旁边，一边敲着一边说到“开始！”听到金羽晨说“开始”，小花也按下了拍照的按钮。拍完之后幼儿自己把拍好的照片翻了出查看，发现出现了一些反光。于是小花又拿着手机对着两个顾客走来走去之后停了下来，又拍了一张进行再次查看。这次看完之后便让两个女生去换下一个动作。

利用手机里的相机程序开展了初次的体验，利用幼儿已有的生活经验发挥幼儿的主观能动性。

在材料调整之后，尹恩熙和仝镐鸣两个小朋友一人拿相机、一人拿LED补光灯。尹恩熙指挥小女孩摆好动作不要动之后，仝镐鸣不停的挥动着LED的灯光。这是尹恩熙摁下了快门键，等拍好之后她们将拍好的照片调了出来。几个人一起在哪里看，尹恩熙一边看一边说着：“仝镐鸣你靠的太近了，光太强了。都看不清楚人脸了。”于是三个人又个子回到自己的位置上，重新拍了起来。 这次在拍的时候，尹恩熙不停地在指挥着仝镐鸣。说：“你再往旁边站一点，手再高一定啊！不要动噢。”除了会让仝镐鸣进行调整以外，她也会将那个小女孩摆出不同的姿势。

在游戏中金宝宝利用抽屉里的铃鼓和小棒槌代替打卡板，用这种以物代物。充分地体验幼儿的想象力与创造力同时也证明幼儿对游戏的兴趣也是极高的。从而锻炼幼儿开动脑筋解决问题的能力。除此以外尹恩熙和仝镐鸣在游戏中扮演工作人员的角色并借助语言、动作、道具等创造出新的形象，展现了自己对社会角色的认识与体验。