幼儿园里一日生活皆课程，一个场景，一个游戏，甚至一片树叶，都可能成为孩子们津津乐道的话题。项目活动是幼儿在教师的支持、帮助下，围绕一个大家共同感兴趣的课题或者问题，以小组合作的形式，通过团体谈论、制定计划、实际探索、展示成果、分享交流等方式来获取知识、理解意义。为了帮助老师更好的梳理项目活动，解决活动实施面临的困惑，更好地提升老师观察、解读、评价幼儿的能力，更适宜地支持、引导孩子的学习与发展，2021年6月我园进行了班级项目活动交流分享活动。

本次班级项目活动交流分享活动分为两个部分：活动介绍和班级现场观摩。第一轮活动介绍环节，教师们齐聚会议室，用PPT来向大家展示班级项目活动的由来和幼儿游戏情况，每位教师都能关注幼儿的兴趣、经验，进行项目活动的生成和设计，并且能在理论的支撑下，科学、合理地组织设计活动。第二轮现场观摩，老师们则来到各个班级进行观摩同时围绕游戏的内容设置游戏材料、幼儿的学习与发展与教师指导进行评分。

小中班在“我和我的树朋友”主题中各有侧重，有的班级对树叶进行了探究，树叶可以做什么呢？“可以做书签。”“老师，可以在树叶上画画。”孩子们的想法总是那么有创意，就这样一个个漂亮的书签就完成啦！瞧，中三班的小朋友还寻找到爱吃树叶的小虫子。

一群有爱心的小二班孩子们，他们还在探究让树叶和花瓣存活下来的办法。有的班级幼儿则对树上的果子产生了浓厚的兴趣，小一班的小朋友找到一种毛茸茸的叶子，这是什么叶子呢？小朋友找遍了幼儿园的树叶，最后发现这是枇杷叶。等到枇杷成熟后，酸酸甜甜的枇杷罐头让孩子们回味无穷。小三班的孩子们最近发现桃树上已经结果啦，这些桃子怎么跟我们平时买的不一样呢？带着这些疑问，他们从家里带来了不同种类的桃子进行对比寻找答案。咦？这个红红的果汁是什么？“这是杨梅果汁。”原来中一班的小朋友已经掌握摘杨梅的好办法，所以杨梅果汁已经成为他们班的最受欢迎“饮品”。

大班组聚焦毕业典礼“穿什么”产开对服装的探索，“我这个帽子上有好多亮片，可好看了！”“我的云肩上要装饰一点羽毛，像天使一样。”原来大一班的小朋友想要与众不同的汉服，正在设计心仪的汉服呢！而大二班是以创意扎染为主，老师带领孩子们回忆扎染的方法，有随意捆扎法、叠折法、包物法等。在操作活动中，孩子们能够根据自己的意愿选择扎染方式、设计花纹，并能在合适的位置进行扎染。瞧，一件件五颜六色的衣服代表着孩子们对未来的向往。大三班“衣”路向前，遇见未来，“我的梦想是当一名消防员。”“我长大后要当宇航员。”……那就在毕业典礼上“展现”我们未来的样子！这次项目活动中，幼儿通过和老师以及家长的合作，将自己对未来的期许以毕业服装秀的方式实现，更加感受到了毕业的不舍与憧憬，为自己的幼儿园生活画上完美的句号！

活动的最后，李老师进行了总结：此次的项目活动分享是老师们经验的积累，是老师与孩子们对项目活动实施路径的探索。通过此次活动促进了教师之间的交流互动和专业成长，提升了教师实施项目活动的能力，为今后更好的开展项目活动积累了经验，也促使教师对于如何开展探究式项目活动有了进一步思考，推动了课程园本化的发展，使课程内容不断扩展与延伸，从而促进幼儿园整体水平的发展。相信关注儿童、追随儿童的项目活动，一定会成为我园课程建设路上一道亮丽的风景线。

教育是“无痕”的，它源于生活渗透生活；教育是“有痕”的，它记载着孩子的足迹与成长，幼儿园里“生长”着许多精彩的故事，它是真实的、生动的，更属于孩子们的！