太空家园，一起来体验

一、游戏初体验

游戏时间开始了，双双首先搬来了老师的办公椅，又拿来一条毯子，将椅子整个罩了起来。桐桐和瑶瑶两个人废了好大的劲儿，从教室的一头将钢琴凳子抬到了教室的另一头，靠着床放好。双双见都布置好了，就去邀请了娃娃家的爸爸来参观。小客人来了，见到双双用毯子布置的椅子，“这是什么?”“这是‘震动椅’，就是让你体验一下飞行员坐上飞船时候，直飞上天的时候会震动。”双双解释道。小观众坐了上去，可是好像并没有震动。又来到床边问：“这是什么？”“你躺上去，体验一下‘脚朝上，头朝下’的感觉，因为飞船有时候会倒过来，就是让你体验一下这样的感觉。”双双又解释道。可是当小观众躺上去之后，哈哈说：“这是平平的呀！”

二、体验升级

“‘太空家园’可以来参观啦！”穗穗去娃娃家邀请小朋友来她们的游戏区参观体验。一诺来了，在门口买了门票，解说员穗穗就带她来到了第一个体验项目“震动椅”。她坐了上去，这时，椅子后面的娜娜用力地撬动椅子，桐桐则在一旁配合保护一诺。在震动了几下之后，娜娜停了下来，接着把一诺带到一张床边，床上的被子被卷起，娜娜让一诺把脚放上去，又用力地拉动木床，床上的一诺也被拉的晃动起来。接下来，一诺又被安排躺在钢琴凳子上。只见这个钢琴凳子的两条腿插在小腿成把手的空缺处，娜娜安排好一诺，又用力地推钢琴凳，接着又拉起小推车，借助推车轮的力量将推开等钢琴凳又拉回来。

三、游戏中学习，体验中成长

“太空家园”游戏是幼儿在了解了神州十三号发射成功，对于宇航员的工作产生兴趣的探究活动。游戏的发起者能从宇航员的工作性质出发考虑，利用班级现有材料，创设了几种不同的体验游戏。但是，由于幼儿自身经验的有限，对于小观众的体验感考虑不够，导致小观众对他们的体验游戏产生质疑。教师及时发现了这个问题，并将问题梳理，抛给班级更多幼儿。通过大家的群策群力，太空家园的小朋友受到启发，教师又组织幼儿搜集材料，以丰富游戏体验者的体验。

通过“太空家园”游戏开展以来，幼儿的游戏合作能力得到了提升，在自主创设、自主邀请、自主组织的游戏过程中，幼儿的语言能力、解决问题能力得到了有效提升。