新学期开始了，我们班的角色游戏到底玩什么呢？

小丸子：我想玩超市的游戏

潇潇：我想玩消防局的游戏

园园：我想玩密室逃脱

西西：那你玩过密室逃脱吗？你知道里面都有什么呢？

贝贝：我也玩过密室逃脱，我记得里面是闯关的游戏，而且里面很恐怖！

关于密室逃脱的游戏引起了小朋友们的热烈讨论......

而同时关于密室逃脱游戏也拉开了序幕......

1.0版“密室逃脱”

游戏进行前：

孩子们围在一起做起了游戏计划，那么到底该怎么玩呢？

讨论一：密室逃脱到底有什么？

园园：里面有很多工作人员，还需要买票才能进去

贝贝：里面有很多的小房间，还有很多闯关游戏.......

淘淘：我记得电视上的密室逃脱都是很恐怖的，还有鬼会跳出来吓你。

讨论二：大家一起选密室逃脱场地

果果：我们可以设置在外面长廊呀，哪里正好可以分几个房间，而且比教室黑。

小草莓：但是外面设置了小学游戏长廊呀，留给我们的空间太小了

西西：那可以将场地设置在教室的最前面呀，前面空间大

最终将游戏场地设置在了教室最前面的空白区域

讨论三：关卡设置及人员分工

到底设置几个关卡呢？

楚楚：两个吧，一个简单的，一个难一点的

西西：我觉得可以设置三个，难度系数不同的，可以分为一颗星、三颗星和五颗星

果果：那里面的游戏该设置哪些呢？

豆豆：可以有脑筋急转弯、还有智力大挑战、寻宝游戏呀

经过热火朝天的讨论，最终将游戏分为一颗星——脑筋急转弯、三颗星——算数题以及最难的五颗星——寻宝！那么人员该怎么分配呢？根据经验最终楚楚的职务是收银员，果果和园园则扮演鬼，而剩下来的西西、豆豆和小草莓则是每个关卡的工作人员。

游戏进行中：

游戏一开始，孩子们便根据计划实行了起来，小草莓搬来了很多的塑料椅子果果和豆豆也一起来帮忙将空白地方进行区域的划分，组合成三个难度不同的关卡。

“但是密室里面有很多恐怖的东西呀，我们到哪里去找呢”园园说“你可以去班级材料区里面找呀，我看到里面有很多的面具”楚楚说刚说完园园便向班级的材料区找来了面具和一些扭扭棒。

“我们可以将这些空白面具装饰恐怖一点”话音刚落，孩子们便一同跑到了美工区设计出恐怖的面具，而剩下来的豆豆和西西制作每个关卡的指示牌，和制作一些恐怖元素的蜘蛛......孩子们沉浸在游戏中，开心的玩着......

大班幼儿的生活经验越来越丰富，这也使他们的游戏水平不断提升，他们会将已有经验迁移到自主性游戏中。将生活中的游戏密室逃脱搬到班级里来，孩子们通过交流与讨论：“密室逃脱里有什么，该怎么玩......”一步步计划出来，不仅仅锻炼了大班幼儿探究能力，还通过小组讨论提升幼儿的合作能力，期待下一次的游戏进展！