南京市江宁区芳园西路幼儿园师培工作总结

（2018～2019学年度第一学期 ）

     送走了狗年迎来了猪年，一学期的工作总是在忙而紧凑之间结束了，通过一学期工作开展在收获中进行不断反思调整，师培工作本学期有了进一步的提升，现将一学期工作总结如下：

一、加强理论学习，提升理论知识

    围绕市级课程游戏化项目建设要求以及课题开展的需要，开学初添置了与课程游戏化实施及课题相关的专业书籍，让教师们进行阅读。为了保证读书的有效性，选定了《0-8岁儿童学习环境创设》为重点阅读书目，采用分章节和全园共读的形式行进阅读，阅读时让教师制定阅读计划，对班级环境进行相应的改造，做到真阅读。双周三组织教师们学习课程游戏化相关文件，从第一步支架：改造我们的儿童观和教育观到第二步支架：改造我们的专业知识和能力结构，再到分享案例学习，从理论到实践让教师们慢慢品味，认真领会课程游戏化项目实施的内涵和要点。同时还充分发货年级组的作用，利用课程审议的时间每月开展一次美文分享，并让教师们撰写读书笔记。一学期下来老师们的阅读量上学期有很大的提高。

二、加强师德活动开展，重视教师师德

在每个月开展不同形式的师德活动的基础上，江宁区师德建设年的相关要求，完善了幼儿园师德师风建设工作领导机构及职责分工及相关制度开展了全园的师德承诺书、拒绝有偿家教、教师师德档案等相关活动。同时还结合南京市平安校园创建、南京市依法治校达标园两个创建工作带领大家学习《宪法》、做四有好老师、法在心中等相关法律知识学习，让每位教师知法、懂法，更要懂得运用法律知识保护自己。

三、推进“青果园”青蓝结对工程，规范开展园级教研

1.教研组工作开展 

开学初，教师填写自主申报表进行教研组的自主申报，教研的学习继续围绕美术和游戏两个领域开展，美术教研组依托米罗可儿教材，继续开展模仿课的同时严格执行试上、试讲等教研组学习制度，提升教研成效；游戏教研组本学期重点研究建构区，通过带领教师观看示范课，教师们了解了如何开展好建筑区活动，更加清楚的了解了教师如何在建构区中进行游戏指导，通过一学期的时间，孩子们不仅建构水平有了一定的提升，还还是尝试制定建构计划，从开始的茫然不知，到现在孩子们主动制定并实施计划有了很大程度的提升。

2.青蓝结对工程推进

     结合9月了教师节活动，园内开展了“幸福像花一样”师徒结队的活动，在活动中师傅与徒弟签订了协议，还相互带上了结队的丝巾，以表示双方对此项工作的重视度。通过1对1,以青带新，跟踪指导形式，帮助新教师顺利度过适应期，找到归属感，通过观摩师傅示范课，与师傅进行问题研讨，解决工作中或生活中的小困惑，让青年教师稳步成长。

3.每月一练

为了提升本园教师的钢笔字书写水平，本学期开展了每月一练活动，评选出优秀作品粘贴在公示栏内，通过一学期练习，老师们每次钢笔字帖上书写较好，但是到实际工作笔记上又回到从前，所以下学期师培部将继续开展练字活动，并优化练字形式，真正提升园内教师书写水平。

四、领域教研为载体，开展专项学习活动

本学期开展以每月一个领域专题学习的形式，进行语言、音乐、体育领域的专题研究，邀请区语言、体育、游戏组教研组长到园进行1次专题讲，佛城李静老师开展了音乐领域的专题学习，到本学期结束5大领域的所有内容已经带老师们做了一个初步的梳理，同时在学期末还开展了一次教师集体教学活动展示，通过此次的展示活动，能看出有个别教师对某个领域的集体教学活动已经有了一定的能力，从目标的制定，活动环节的设计，但是同时也存在很多的不足，没大多数教师还不能很好开展一节教学活动，如目标制定不合理，活动设计流域形式等等，面对这些不足，师培部下学期将继续围绕领域教学的内容开展深入研究。

五、外出培训收获多

结合片级、街道、区级等多个不同层次的培训，本学期的教师外出到上海、南京跟岗、短期学习等次数达到30余次，平均每周都会有1~2名教师外出学习，外出学习的教师要求进行学习笔记和外出学习心得撰写，定期开展外出学习反馈专题活动，教师们将在外面看到的案例、讲座回园进行及时的反馈，提升了外出学习的有效性。

幼儿园年轻教师多，但是不同阶段的年轻教师水平还存有一定的差异性，下学期师培部将在本学期的基础上，对园内教师的整体情况做进一步分析，进行分层的梯队的学习，并在教师中进行调研，关注教师所想，提升师培工作的有效性。

                                                               师培部

                                                             2019年元月