《倾听幼儿——马赛克方法》这一书中提到幼儿园之旅：儿童掌控着游览的进行，儿童像是向导，并为成人介绍。这为我们探索儿童关于他们自己的环境的“知识”提供了可能。这是一种由儿童主导的谈话方式，使儿童能够通过身体移动展现他们认为的优先事项是什么。然而他们化身为“小小收藏家”，游遍户外的每个角落，将幼儿园中最“神奇”的宝贝纳入囊中，尽情享受大自然带来的神奇魅力！

一、魔袋奇缘

问题一：你觉得幼儿园里的什么最神奇？

胖丁：“枇杷，它本来没有的，现在长出来了，地上到处都是！”

豆豆：“小池塘里的小鱼，每次我们过去看它的时候，它老是躲起来。”

糯糯：“叶子，我们幼儿园里有大叶子，还有小叶子！”

孩子们散步时，总会有一两个孩子手中紧紧攥着各种各样的物品，而它们属于大自然。因此为了让孩子们进一步的了解幼儿园，以及能够在户外中找到自己的“神奇宝贝”，充分享受大自然带来的馈赠，我们便展开这次“幼儿园之旅”，来一场与大自然的亲密接触。

问题二：如果我们要收集宝贝，用什么收集比较好呢？

夏天：“用书包吧！特别大！”

开心：“用书包会脏吧！还是用袋子吧！”

元元：“用袋子，用袋子！”

我们便用“魔袋”展开了本次的收藏神奇宝贝大行动！

二、收藏进行时！

孩子们一到户外，便开心极了！都迫不及待的打开袋子收集啦！他们每收集到一样东西都忍不住与老师们、伙伴们一同分享，玩得不亦乐乎。他们的袋子装得满满的，想把一整个大自然都装进口袋，随时随地都能拿出来欣赏。

讨论1：你的魔袋里装了哪些神奇的东西？

千歌：“我装了好多的小石子！”

萌萌：“我有大叶子、小叶子，还有这种锋利的叶子呢！”

贤贤：“我还装了一点小池塘旁边的土！”

讨论2：在寻找东西的时候，你都有哪些发现？

晨晨：“我的石头有特别大的，也有特别小的。”

豆豆：“小番茄的叶子有一股花露水的味道！”

小雨：“地上还有许多的小虫子，有的在排队，有的在到处飞！”

在活动中，孩子们化身为“小小收藏家”，将自己发现的植物、昆虫、石头等神奇的事物小心地收藏在透明的袋子中，同时收藏的还有它们对幼儿园的爱。这难道不是一个有魔法的“收藏袋”吗？每一个孩子都渴望有一个“魔法袋子”，可以装进去所有自己喜欢的宝贝。而这次的活动正好能满足幼儿的奇思妙想，为他们探索童心世界插上翅膀，在大自然里自由的翱翔！