我是劳动小达人

《纲要》中指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。幼儿生活能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活产生深远的影响。在我园“生活即教育”办园理念的引领下，根据幼儿年龄及实际情况开展了劳动课程《我爱劳动》。通过劳动课程，让幼儿自己的事情自己做，别人事情帮着做，集体的事情抢着做。

一、说一说

1.通过故事“我和大大”，孩子们知道了原来很多事情大人能做，自己也能做。更加明确了自己哪些事情会做，哪些事情不会做，认识自己的同时，认识同伴，引发幼儿对劳动的渴望。

2.谈话活动：说一说“我会做什么？”

老师提出问题：在幼儿园，我们都有哪些事情可以自己完成？

孩子们踊跃的举手，果冻说：“可以自己吃饭！”

汤圆说：“我们可以自己穿鞋子。”

米兜说：“睡觉之前我们还要自己叠衣服和裤子。”

小班幼儿正处于自我意识和动手能力需求强烈萌发的时期，我们要顺应幼儿，支持幼儿，培养爱劳动，会生活的孩子。

二、玩一玩

在区域游戏中，我们为幼儿提供平台和机会尝试自己的事情自己做。娃娃家里孩子们给娃娃穿衣服、穿袜子的同时锻炼了动手能力，在游戏中得到了发展。生活区中，能力弱的孩子可以在这里学习扣扣子、叠衣服等技能，增强自理能力。

三、认一认

我们通过调查表，让幼儿认识身边的劳动工具，小朋友们还找到了教室里的清洁工具。它们分别有什么用处呢？孩子们通过摸一摸、捏一捏、碰一碰、用一用，通过感官感知清洁用品材质上的差异。通过认识步骤图示、教师示范操作、个别幼儿尝试相结合的方法，初步感知正确的清洁方法。通过活动，孩子们认识了更多的劳动工具。

四、做一做

教室是我们的小家，保持教室清洁整齐，我们需要做什么？通过前期讨论，孩子们结合对班级保育老师和家中爸爸妈妈的日常观察了解，知道教室需要每天打扫和收拾。我们每周都会评选两位“劳动之星”，他们每天点心后为班级擦擦桌子、椅子、挂毛巾等，做一些力所能及的劳动，孩子们干得热火朝天！

五、我是家庭小帮手

小班孩子年龄小，他们是家长眼中重点呵护对象，父母难免对孩子过分关心从而导致包办代替，让幼儿错失了很多劳动的机会。我们鼓励家长引导孩子在家做一些力所能及的劳动。幼儿园里，我们自己的事情自己做，家里也要一样如此哦！

为了提高孩子的自我服务意识，让孩子学会自己的事情自己做，我们还将开展“自我服务大赛”活动，期待孩子们在比赛中的表现！本期的劳动课程暂告一段落，但对幼儿自理能力、生活能力的培养仍在持续进行中。通过自我服务、为他人服务、为集体服务，幼儿的自信心得到提升，自我价值得到满足，他们感受到了劳动的快乐，也逐步懂得了要尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果。