为深入推进幼儿园课程游戏化工作的开展，搭建幼儿园所间学习交流的平台，促进片区各园经验的共享，同时结合我园市级十三五规划课题《生活教育理念下幼儿园场景式活动的开发与实施研究》。12月8日上午，芳园西路幼儿园开放了主题为“幼儿园场景式生活坊活动的开发与实施”的半日活动。

一、分享精彩 体会生活
   我园教师秉持“一日生活皆课程”的教育理念，以班本化活动为突破，与一日生活相融，形成新样态的生活坊活动，为促进教师之间的交流学习，我园的三位教师在多功能厅内带来了以场景式生活坊为切入点分享生活坊的微故事分享活动。

首先是刘老师带来了属于大三班的故事《奶茶店创业记》，茶文化的活动使得在进行区域游戏时孩子们对于奶茶的交流越来越多，结合孩子们的兴趣与需求，“茶颜悦色”奶茶店经过了精心的准备开始营业；

接着大一班的汤老师分享了《农家豆坊》，一次早点引发了孩子们之间展开了讨论，豆浆到底是豆浆机打出来的，还是石磨磨出来的呢？孩子们在班级中展开了一系列的深入探究活动；

最后由中一班的张老师介绍了了《鸭蛋奇遇记》，一次班级的每日播报活动蛋黄酥映入孩子们的眼帘，鸭蛋黄究竟是怎么变咸的呢？带着好奇与思考，孩子们和教师一起开启了关于鸭蛋的探索之旅……

三位老师的分享，让大家看到了在开展活动时教师从孩子的兴趣、需求、困惑为切入口，结合“活教育”，从活动由来、资源整合、活动推进等方面进行展示。生动的表征、有趣的探究、积极的思考，教师与孩子一起生活与成长。

二、观摩游戏 欢乐体验
   生活区作为现实生活的微缩，来源于生活的本身，我园教师们在打造时有目的地创设健康的、丰富的游戏环境以提高幼儿生活自理能力。在区域游戏游戏时间，园内各个班级进行了生活坊的开放活动，九个班级极具特色。孩子们在生活区中玩中学，学中乐，给观摩的老师们留下了深刻的印象，她们纷纷拿起手机拍下精彩的瞬间，还走进了游戏区中与孩子们交流对话，品尝了来自各个班级生活坊制作的美食，观摩的老师们对孩子们的活动给予高度的评价和肯定。

三、交流经验 共享提升
   观摩完生活坊后，教师们回到了多功能厅内聆听由刘卉园长带来的微讲座《从儿童视角 亲儿童生活》。刘老师通过理论和实际的联系，让在场的老师们都进一步理解了“生活皆教育”的理念，教育内容应当从儿童的生活实践中选取，让儿童用直接体验的方式感受到亲切、自然，并获得有益的生活经验。同时她还分享了一些优秀的班本化活动，介绍了我园的理念：重视幼儿生活活动开展，重视幼儿生活经验，走实践—反思—探究—再实践的路线，师幼共同创设具有“家”气息的活动环境，建构适宜幼儿的生活化、班本化、三位一体化的活动内容，致力于开发出源于幼儿、适于幼儿的生活坊体验活动。

   通过本次开放活动，对幼儿园工作不仅是一次检阅和促进，同时也加强了片区姐妹园之间的交流互动，达到情感沟通、相互学习、共同进步的目的。