一、面包超人的由来

生活坊要开业啦，小朋友们你们想在生活坊里做些什么呢？“我想做糖果吃！”“我觉得可以做点水果沙拉！”“老师，我想吃汉堡堡！”……小朋友们在脑海里想了各种各样的吃的“老师，我都饿了”最后我们决定一起面包，因为面包就像超人一样可以变出各种各样的好吃的！ 

二、第一次尝试切吐司

今天是本学期第一次开生活区，我们班级以好吃的面包为主题。游戏开始前，孩子们穿好护衣、带好护袖和口罩，洗完手就准备开工啦！第一步先将硬硬的吐司边切掉放在碗里，再将剩下的吐司切成四小块。第二步在吐司上挤番茄酱或沙拉酱，用刷子涂匀。第三步在刷满酱的吐司上撒一点肉松。这样好吃的吐司面包就做成啦！多多在做完一块面包后，突发奇想，将两块小面包叠在了一起，变成了双层面包，其他小朋友在多多的启发下也模仿了起来。游戏结束后，让孩子第一次自己洗餐具，产生了自己的事情自己做的意识。

其实，在第一次尝试制作吐司三明治的时候，也并不是没有困难。比如小朋友们在切吐司的时候，由于塑料刀很钝，总是将吐司切得歪七扭八，更有小朋友说：“老师，我切不动，能不能帮帮我？”

在这次游戏过程中我发现：1.当孩子对现有材料无法使用时，考虑两点问题：一是材料提供的是否合适，二是孩子操作不了是不是因为练习地还不够多。当孩子玩过一轮后，发现确实是因为塑料刀不好切，所以我们调整为了切面刀，刀口更锋利一点，也不会切到孩子的手。2.创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。3.引导幼儿注意活动安全。提供切面刀时让幼儿注意安全。

二、打蛋器怎么用？

本次生活区我们提供了切面刀，孩子们刚开始使用并不是很熟练，因为切面刀对于他们的手型来说还是比较大的。但是使用几次后，越来越上手，现在孩子们已经可以很熟练地使用了。

但新的问题接踵而至，我们这次新增了刷蛋液的游戏。刷蛋液首先就需要打鸡蛋，可是对于孩子们来说打鸡蛋实在太困难了，总是将鸡蛋弄满手都是，吃不到不说，还很不卫生。

在经过讨论后，我们新增了一个工具——打蛋器。打蛋器的样子很有趣，两头都是空心半圆形，中间有一个可以活动的小圆球。利用小圆球的敲击使鸡蛋壳敲碎。孩子们在操作时经常会两人一起合作，一个人扶着鸡蛋和蛋托，另一个人用圆球敲击。你看，这样鸡蛋很快就打开啦！

《指南》中社会领域提出：幼儿在于成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，不断发展适应社会生活的能力。

所以，作为教师，我们要做大：1.创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：提供一些需要合作游戏的玩具，让孩子们知道喜欢的玩具大家可以一起玩，也要一起收。2.给幼儿探索工具的机会。在介绍新的工具之前，给幼儿自主探索的机会，再范使用工具要注意的事项。

三、水果面包对对碰

在“香香的水果”主题中，我们问孩子吐司面包还可以怎么吃？冬冬说可以加果酱，小朋友们都很好奇，什么是果酱？果酱是什么味道的？根据这一问题，我们进行了对于果酱的探讨。

首先邀请孩子们观看了关于制作果酱的视频，让孩子初步了解了果酱和制作果酱的方法。接着我们开始上手啦！第一步先将果酱捣碎，我们利用到了捣蒜罐和水果，在捣水果时孩子们总是不会将水果捣碎，我们让孩子一边扶着捣蒜罐，一边倒，这样跟容易操作，接着将捣烂的水果储存在罐子里，开始了漫长的等待。

几天之后，我们把果酱拿出来，由于腌制的方法有些粗糙，果酱并不能食用，期待下一次的腌制过程。